本文摘要：第三批自学实践中活动积极开展以来,山西省高度重视,密切联系实际,在中职和中小学自学实践中活动指导小组下分别正式成立了中职工作组和中小学工作组,强化对中职和中小学的分类指导.中职工作组从本省中职教育和党员干部思想实际抵达,以九强化、九突破为实践中载体,推展全省中职学校自学实践中活动深入开展. 九强化、九突破,一是强化理论自学、在观念改变下有新的突破;二是强化招收工作、在不断扩大职业教育规模下有新的突破;三是强化基础能力建设、在提高办学条件下有新的突破;四是强化师资培训、在教师队伍建设下有新的突破;五是强化教学改革、在技能型人才培养模式下有新的突破;六是强化德育工作、在提升学生综合素质下有新的突破;七是强化学生服务工作、在毕业低收入下有新的突破;八是强化政府专责领导、在职业教育发展的政策和行政措施下有新的突破;九是强化党建工作、在充分发挥基层党组织战斗堡垒作用下有新的突破.九强化、九突破是省领导小组和指导小组以自学实践中活动为契机,从本省中职教育和党员干部思想实际抵达,精心设计的特色抓手.贯彻做九强化、九突破,将不利于增进中职学校解放思想,改革创新,创造性地积极开展工作,更进一步强化基层党组织的凝聚力和战斗力,大力推展中职教育科学发展. 山西省指导小组中职工作组抱住扣增进科学发展这一主题,以九强化、九突破为特色抓手,积极开展了一创二争三失望活动,即创立先进设备基层党组织,党员争当杰出教育工作者、党员教师争当优秀教师,办成让学生失望、家长失望、社会失望的学校.在具体做法上,一是坚实前进的组织建设和理论自学,使广大党员教职工全面做到科学发展观的科学内涵、精神实质和显然拒绝,并融合当地、本校实际,突破对职业教育的种族主义和传统观念,确实竖立起职业教育是面向人人、面向全社会的教育理念.二是大力前进专业建设、课堂教学和现代职业教育办学模式改革,采行倒推方法,以岗位市场需求奠定培养目标、制订教学计划、要求课程设置、自由选择教学内容、制订科学合理的教学方式、考试考核标准和办法,采行校企合作、工学融合、项目教学、顶岗进修、订单培育、城乡学校牵头办学以及送教上山下乡等灵活多样的措施,希望动员更加多青年拒绝接受中职教育.省教育厅与省委组织部、煤炭厅、农业厅牵头,相结合煤炭职业院校、煤炭职工培训中心和农业类职业院校,在煤矿成立教学点,对煤矿企业的科长、区(队)宽、班(组)宽、主提升机司机、液压支架操作工、瓦斯检查工、炸开工、安全检查工等人员展开中职教育,在乡镇和人口集中于的大村成立教学点,对农村初、高中毕业生、农村党员干部、入党积极分子、村后备干部展开中职教育,保证已完成今年27万中职招收任务,更进一步不断扩大职业教育规模.三是大力敦促、引领地方政府增大对职业教育的投放,更进一步增大中职学校基础能力建设和师资培训力度,提高中职学校校舍、教学设备、实验实训等办学条件,减轻中职学校专业教师紧缺现状,强化职业教育的吸引力和社会影响力.四是大力实施学生较好不道德养成教育,进一步提高学生综合素质,通过创建比较相同的合作办学企业,通畅长年平稳的低收入渠道,提升毕业生的就业率和低收入质量.
第三批自学实践中活动积极开展以来,山西省高度重视,密切联系实际,在中职和中小学自学实践中活动指导小组下分别正式成立了中职工作组和中小学工作组,强化对中职和中小学的分类指导.中职工作组从本省中职教育和党员干部思想实际抵达,以九强化、九突破为实践中载体,推展全省中职学校自学实践中活动深入开展. 九强化、九突破,一是强化理论自学、在观念改变下有新的突破;二是强化招收工作、在不断扩大职业教育规模下有新的突破;三是强化基础能力建设、在提高办学条件下有新的突破;四是强化师资培训、在教师队伍建设下有新的突破;五是强化教学改革、在技能型人才培养模式下有新的突破;六是强化德育工作、在提升学生综合素质下有新的突破;七是强化学生服务工作、在毕业低收入下有新的突破;八是强化政府专责领导、在职业教育发展的政策和行政措施下有新的突破;九是强化党建工作、在充分发挥基层党组织战斗堡垒作用下有新的突破.九强化、九突破是省领导小组和指导小组以自学实践中活动为契机,从本省中职教育和党员干部思想实际抵达,精心设计的特色抓手.贯彻做九强化、九突破,将不利于增进中职学校解放思想,改革创新,创造性地积极开展工作,更进一步强化基层党组织的凝聚力和战斗力,大力推展中职教育科学发展. 山西省指导小组中职工作组抱住扣增进科学发展这一主题,以九强化、九突破为特色抓手,积极开展了一创二争三失望活动,即创立先进设备基层党组织,党员争当杰出教育工作者、党员教师争当优秀教师,办成让学生失望、家长失望、社会失望的学校.在具体做法上,一是坚实前进的组织建设和理论自学,使广大党员教职工全面做到科学发展观的科学内涵、精神实质和显然拒绝,并融合当地、本校实际,突破对职业教育的种族主义和传统观念,确实竖立起职业教育是面向人人、面向全社会的教育理念.二是大力前进专业建设、课堂教学和现代职业教育办学模式改革,采行倒推方法,以岗位市场需求奠定培养目标、制订教学计划、要求课程设置、自由选择教学内容、制订科学合理的教学方式、考试考核标准和办法,采行校企合作、工学融合、项目教学、顶岗进修、订单培育、城乡学校牵头办学以及送教上山下乡等灵活多样的措施,希望动员更加多青年拒绝接受中职教育.省教育厅与省委组织部、煤炭厅、农业厅牵头,相结合煤炭职业院校、煤炭职工培训中心和农业类职业院校,在煤矿成立教学点,对煤矿企业的科长、区(队)宽、班(组)宽、主提升机司机、液压支架操作工、瓦斯检查工、炸开工、安全检查工等人员展开中职教育,在乡镇和人口集中于的大村成立教学点,对农村初、高中毕业生、农村党员干部、入党积极分子、村后备干部展开中职教育,保证已完成今年27万中职招收任务,更进一步不断扩大职业教育规模.三是大力敦促、引领地方政府增大对职业教育的投放,更进一步增大中职学校基础能力建设和师资培训力度,提高中职学校校舍、教学设备、实验实训等办学条件,减轻中职学校专业教师紧缺现状,强化职业教育的吸引力和社会影响力.四是大力实施学生较好不道德养成教育,进一步提高学生综合素质,通过创建比较相同的合作办学企业,通畅长年平稳的低收入渠道,提升毕业生的就业率和低收入质量.
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